保罗布里格斯IP属地:安徽·安庆 发布于53分钟前
伴随着非遗技艺的生(💎)活(huo)化(hua)、大众化,以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界(🥦)的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当前,不少(🤡)学(🐆)校将非遗引进校园(⤵)、(🌈)带进课堂,有的高校聘请非遗传承人担任特聘教(jiao)授、成(cheng)立非遗研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗(yi)选修课程,有(you)的中小学(xue)、幼儿(🚄)园也将非(fei)遗技艺融入艺术课程和学前教育体系(🌔),让学生在青少幼(you)不同阶段都能处于中华优秀传统文化的滋(🔚)养(yang)之中。 如今,“见人见物见生活”理(li)念已(🔙)成(cheng)为非遗传承发展的共识。