气吞斗牛IP属地:辽宁·沈阳 发布于58分钟前
比如“我(wo)是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编(bian)秦发髻”等活动,所涉及的文化知识较为(wei)浅显(👬)易懂,参与感、趣(qu)味性强,深受小朋(peng)友喜爱。 “学写秦小篆”“精品(🤜)自秦出——(🐨)透过3D识车轮”等活动比较适合(he)中学生,针对大学生的活动则多(🏟)(duo)以(🚵)(yi)专家讲座为主,内容设计更加深入。 “博物馆拥有丰富而(er)珍贵的文物教(🎙)育资源,这是(✝)博物馆开展‘寓教于乐’活(huo)动所独有的优势。 挖掘和利(❇)用院藏特色设计研学项目,既能有效规避教育活动同质化(hua),又能做到趣味性和专业性相平衡(🛡),让参与者在潜移默化中增加文化认同感、增强(👛)文化自信。