段十三IP属地:安徽·六安 发布于10分钟前
伴随着非(fei)遗技艺的生活(huo)化、大众化,以往仅在师徒之间(🎤)口传心(✝)授的传(chuan)承模式显得单一,社会(hui)力量(liang)尤其是教育界的力(li)量在现代非遗的(🌳)(de)传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当前,不少学(🐪)校将非遗引进校园、带进课堂,有的高校聘请非遗传承(cheng)人担(dan)任特聘教授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目(🏺)、开设非遗选修课程,有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺(➡)术课程和学前教育体系,让学生在青少幼不同阶段都能处于中(🙏)华优秀传(🥪)统文化的滋养之中(zhong)。 如(🍌)今,“见人见物见生活”理念已成为非(🥍)遗传(🌾)承发展的共(🚈)识(shi)。